Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек

https://drive.google.com/file/d/1Gizj8iH4Wch2sctwa7ov7sm7tiUeYnUX/view?usp=sharing 

 

 

Індивідуальний план роботи

асистента вчителя 

Пивовар Ганни Миколаївни

на час дистанційного навчання

 

 

№ п/п	Дата	Зміст роботи	Час роботи	Примітки
1.	02.02	1.Підготовка  індивідуального плану роботи та самоосвіти асистента вчителя  в інклюзивному класі на період карантину.	09.00-11.00	Наявність плану, його реалізація
		2. Індивідуальна робота з учнем з ООП.	11.00-13.00	Індивідуальні картки з математики. Таблиці поскладового читання.
		3.  Проходження дистанційного курсу на сайті EdEra «Участь батьків у організації інклюзивного навчання»	13.00 – 14.00	https:// ed-era.com
2.	03.02	1.Корегування  індивідуального плану на час дистанційного навчання	09.00-11.00	Наявність плану.
		2. Допомога учневі з ООП під час онлайн уроку з англійської мови.	11.00-13.00	https://meet.google.com
		3. Проходження дистанційного курсу на сайті EdEra «Участь батьків у організації інклюзивного навчання»	13.00- 14.00	https:// ed-era.com
3.	04.02	1.Опрацювання фахової літератури «Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання», « Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі».	09.00-11.00	Інтернет-джерела
		2. Індивідуальна робота з учнем з ООП. Виконання завдання вчителя.	11.00-13.00	Виконання завдання в зошиті. Індивідуальні картки. Робота з планшетом.
		3. Проходження дистанційного курсу на сайті EdEra «Участь батьків у організації інклюзивного навчання»	13.00- 14.00	https:// ed-era.com
4.	07.02	1. Супровід учня під час онлайн уроків.	09.00-11.00	https://meet.google.com
		2. Відвідування учня вдома з метою  надання допомоги під час дистанційного навчання.	11.00-13.00	Картки для складання задач. Робота в друкованому зошиті.
		3. Надання допомоги батькам щодо організації дистанційного навчання.	13.00-14.00	Консультація
5.	08.02	1. Допомога класному керівнику в розробці завдань для дітей з особливими освітніми потребами.	9.00 – 11.00	Виготовлення карток по темі: «Іменник»
		2 Супровід учня під час онлайн уроків.	11.00 – 12.00	Робота в друкованому зошиті. Виконання завдань на планшеті відповідно теми уроку.
		3. Проходження дистанційного курсу на сайті EdEra «Участь батьків у організації інклюзивного навчання»	12.00 – 14.00	https:// ed-era.com
6.	09.02	1. .  Робота з методичною літературою. Працюємо з «особливою» дитиною у «звичайній» школі .	9.00 – 11.00	Працюємо з «особливою» дитиною у «звичайній» школі . К. А. Дмитренко, М. В. Коновалова, О. П. Семиволос. —  Х. : ВГ «Основа», 2018. — 120 с.
		2.Супровід учня під час онлайн уроку	11.00 – 13.00	Робота з картками по темі уроку. Використання планшету для виконання завдань по темі уроку.
		3. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	13.00 – 14.00	https://vo.uu.edu.ua/
7.	10.02	1. Допомога учневі з ООП під час онлайн уроків.	9.00 – 10.00	Картки до теми «Велика буква в прізвищах, іменах.» Робота з планшетом, learning.aps
		2. Підбір та підготовка матеріалу до онлайн уроку.	10.00 – 11.00
		3. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	11.00 -14.00	https://vo.uu.edu.ua/
8.	11.02	1. Робота з документацією добір завдань, робота над  портфоліо учня.	9.00 – 11.00
		2. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	11.00 – 13.00	https://vo.uu.edu.ua/
		3.Онлайн консультація для батьків дитини з ООП на тему: «Дотримання режиму дня вдома»	13.00 – 14.00	Viber, месендж, у телефонному режимі.
9.	14.02	1. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	8.00 – 11.00	https://vo.uu.edu.ua/
		2. Індивідуальна робота з дитиною з ООП.	11.00 – 13.00	Робота з планшетом на закріплення теми «Іменник». Складання та розв’язування задач за допомогою карток.
10.	15.02	1. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	8.00 -10.00	https://vo.uu.edu.ua/
		2. Виготовлення дидактичного матеріалу та наочності для індивідуальних занять з дитиною з ООП.	10.00 – 12.00
		3. Робота з документацією добір завдань, робота над  портфоліо учня.	12.00 – 13.00
11.	16.02	1.Поради батькам учня з ООП «Режим дня Вашої дитини»	9.00 – 10.00	Viber, месендж, у телефонному режимі.
		2. Надання допомоги учневі з ООП під час  виконання завдань.	10.00 – 12.00
		3. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	12.00 – 14.00	https://vo.uu.edu.ua/
12.	17.02	1. Відвідування учня вдома з метою  надання допомоги під час дистанційного навчання.	9.00 – 11.00
		2. Консультація з батьками учня «Формування самостійності у дитини»	11.00 – 12.00	Viber, месендж, у телефонному режимі.
		3. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	12.00 – 14.00	https://vo.uu.edu.ua/
13.	18.02	1. Індивідуальна робота з учнем.	10.00 – 12.00	Індивідуальні завдання. Дослідницька діяльність.
		2. Проходження курсу «Інклюзія і дистанційне навчання»	12.00 – 14.00	https://vo.uu.edu.ua/
		3. Робота з документацією, робота над  портфоліо учня.	14.00 – 15.00